3分钟典藏故事

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所属分类:故事会2007年

好好活着
  大热天,太阳很毒,寺院里的花 儿在烈日下渐渐没了精神。等傍晚小和尚来给花儿浇水的时候,发现那些花已经被晒得不成样了。小和尚心疼地说:“看来这花是救不活了。”
  老和尚见状不言语,只是给花浇水。没多久,那些耷拉着脑袋的花朵,居然全抬起头来,而且生意盎然。
  “天哪,”小和尚喊,“它们可真厉害,被晒了一天还能撑着不死。”
  老和尚笑了:“不是撑着不死,是好好活着。”
  3分钟典藏故事
  “这有什么不同呢?”小和尚歪着脑袋问。
  “当然不同,”老和尚拍拍小和尚,“一天到晚怕死的人,是撑着不死;每天都向前看的人,是好好活着。得一天寿命,就要好好过一天。那些因为怕死而拜佛烧香的,死后未必能成佛。你想他今生也能好好地活着,他却偏不好好过,老天何必给他死后更好的日子?”
   (推荐者:小林)
  
  学会欣赏别人
  一个暖洋洋的中午,丽 莎和爸爸在公园散步。正走着,丽莎看见一个滑稽的老太太,很不合时宜地裹着大衣,围着围巾。丽莎轻轻地拽了一下爸爸说:“爸爸,你看那个老太太的样子多可笑呀。”
  哪知爸爸的表情却特别的严肃,他沉默了一会儿说:“丽莎,我突然发现你缺少一种本领—欣赏别人的本领。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。那位老太太穿得很厚,也许是因为她大病初愈,身体还不太舒服。可你看她的表情,她注视着树枝上一朵丁香花,表情是那么的专注,这说明她热爱春天,热爱大自然,你不认为这很让人感动吗?”
  说完,爸爸领着丽莎走到那位老太太面前,微笑着说:“老太太,您欣赏春天时的神情真的令人感动,您使春天变得更美好了!”
  那位老太太听后激动地说:“谢谢您,先生。”说着,还从提包里取出一小袋甜饼递给了丽莎,说:“可爱的小姑娘,这个给你……”
  事后,爸爸对丽莎说:“一定要学会真诚地欣赏别人,因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做的时候,你就会获得很多的朋友。”
   (推荐者:张天勇)
  
  节制
  一天,梁实秋先生和朋友们一起
   吃饭。熏鱼端上来了,梁先生说他有糖尿病,不能吃带甜味的东西;“冰糖肘子”端上来,他又说不能碰,因为里面加了冰糖;“什锦炒饭”端上来,他还是说不能吃,因为淀粉会转化成糖。
  最后,“八宝饭”端上来了,大家都猜他一定不会碰,没想到梁先生居然开心地说:“这个我要。”朋友提醒他:“里面既有糖又有淀粉”。
  梁大师则笑着说他当然知道,就是因为知道有自己最爱吃的“八宝饭”,所以吃前面的菜时他才特别节制。
  “我前面不吃,是为了后面吃啊;因为我血糖高,得忌口,所以必须计划着,把那‘配额’留给最爱。”
  许多伟大的人,都因为他们节制自己,集中力量在特定的事物上,才有杰出的成就。
   (推荐者:瑞瑞)
  
  岸上的青蛙
  老师给学生们出了一道 题:“岸上有五只青蛙,它们眼前的池塘很美—绿绿的荷叶,粉红的荷花,飘香的莲子。这时,有四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问,岸上还有几只青蛙?”
  “一只。”学生们异口同声地回答。
  “真的是一只吗?”老师问。“一只!”学生们再次肯定地回答。
  “可大家的答案是错的,”老师说,“岸上仍有五只青蛙。”还有五只青蛙?学生们想不通了。
  老师说,那四只青蛙只是准备跳进池塘,这是它们的一个美丽的想法,并没有付诸行动。没有行动,再美的想法也等于零。
   (推荐者:卜黎飞)
  3分钟典藏故事
  
  大师的心态
  大师年轻时穷困潦倒,
   常常为一顿饭发愁。
  一日,大师画了一幅画,拿到街上卖。一个外国人看中了问他价钱,大师说:“五百美元。”
  外国人觉得太贵,希望大师便宜一些。没想到大师不但没有降价,反而把画撕了。
  外国人吃了一惊:“五百美元不卖,少卖点儿也行啊,为什么撕了呢?”
  大师平静地说:“这画我要价五百美元,说明我认为它值五百美元。你跟我讲价,说明在你眼里它不值。所以,我要重画,直到画到顾客认可为止。”
  那时大师还是个普通的青年。他虽然需要钱,可他没有降低自己的标准。就是这样的心态,成就了青年,这个青年就是一代宗师刘开渠。
   (推荐者:卜黎飞)
  
  超高难度
  学生的指导教授是个极有名的音
   乐大师。上课第一天,他便给学生一份难度颇高的乐谱。学生弹得生涩僵滞,错误百出。教授没说什么,只是叮嘱他回去好好练习。
  学生练习了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给他一份难度更高的乐谱,教授说:“试试看吧!”于是,学生又一头扎进更高难度的挑战中。
  第三周,更难的乐谱又出现了。就这样,学生每次上课都会看到一份新的乐谱,然后把它带回去练习,接着回到课堂上,再次面临更高难度的挑战。渐渐地,学生觉得怎么样都追不上进度。
  这天,教授走进练习室。学生再也忍不住了,问教授为什么总是这样训练他。教授没有说话,只是抽出那份最早的乐谱交给学生,说:“试试吧!”
  不可思议的事情发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得自然流畅!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然弹出超出自己预料的水平。放下乐谱,学生怔怔地望着老师,说不出话来。
  教授缓缓地说:“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,也不会有现在这样的程度。要知道,人的潜力是无限的……” (推荐者:王丽丹)
   (本栏插图:安玉民)
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