解剖课

毕业后,小丁进入一所乡镇中学当生物老师。这天,校长把小丁叫到办公室,说是有外校教师要来交流学习,学校安排小丁上一堂公开课,问他准备得咋样了。
  小丁回答道:“校长,教案我已经写好了,一堂实验课,解剖青蛙。”
  校长皱了皱眉头,说:“解剖青蛙?青蛙也算是保护动物。再说了,你在讲台上解剖一只小小的青蛙,听课的老师坐在最后,根本看不清楚,你也无法全面地展示自己。干脆,解剖兔子!”
  小丁苦着脸说:“教学大纲的要求就是解剖青蛙,兔子……我怕弄不好。”
  校长开导他说,照搬教材是死教书,能够创新的教师,才会高人一等。新老师嘛,弄不好兔子没关系,学校多买两只,先练练手。
  话说到这份上,小丁只好答应了。他事先做了充分的准备,上公开课那天,在学生的惊呼声中,他娴熟地剖开兔子,给学生生动讲解了消化系统、血液循环系统等,赢得师生的满堂喝彩。看来,校长的水平确实高。
  上完课,小丁心情非常好。中午,他正在哼歌,校长送完客回来,从背后拍拍他的肩膀,笑着说:“小丁老师,今天表现相当不错,给学校争了光。下个星期三,上级领导要到学校视察工作,咱再接再厉,争取上个台阶,解剖一只羊好了。”
  小丁差点跳起来,说:“校长,在课堂上解剖一只羊?开什么玩笑,这么大的动物,绝对不可以!”
  “嗯,辣子兔味道不错。”校长咂巴了一下嘴,轻描淡写地说,“就算帮我个忙,目前正狠刹吃喝风,在学校食堂请领导吃点实验废料,于情于理,不算享乐主义吧?”

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